<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
    <channel>
        <title>Tanulásmódszertan.hu</title>
        <link>http://www.tanulasmodszertan.hu/</link>
        <description>Tanulásmódszertan.hu weboldal</description>
        <lastBuildDate>Tue, 08 May 2012 11:31:45 +0200</lastBuildDate>
        <generator>http://www.anaiz.hu/cms/</generator>
        <language>hu</language>
        <atom:link href="http://www.profibban.hu/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
        <item>
            <title>Még egyszer a kétnyelvűségről….</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2012-05-08-meg-egyszer-a-ketnyelvusegrol./</link>
            <pubDate>Tue, 08 May 2012 11:31:45 +0200</pubDate>
            <description><![CDATA[Sok vitatkozó, zömében egyet nem értő hozzászólást váltott ki legutóbbi írásom a kétnyelvűség tanulási kockázatairól. Most visszatérek erre a témára, mert valószínűleg nem fogalmaztam elég pontosan, ezért az a látszat keletkezett, mintha a második, harmadik stb. nyelv elsajátításának mérhetetlen előnyeit vitatnám.
Holott egészen másra szeretném felhívni a figyelmet.
 ]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2012-05-08-meg-egyszer-a-ketnyelvusegrol./</guid>
        </item>
        <item>
            <title>A kétnyelvűség tanulási kockázatai</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/ketnyelvu_gyerekek/</link>
            <pubDate>Thu, 26 Apr 2012 10:11:42 +0200</pubDate>
            <description><![CDATA[Egyre többen költöznek külföldre családostul – dolgozni. Az egyik érv az ilyen döntés mellett így szól: ”….és a gyerekek észrevétlenül megtanulnak  még egy, esetleg több nyelvet.” Ez általában így  is van, de ez az éremnek csak az egyik oldala. A szülők által annyira áhított akcentus nélküli új nyelvtudásnak ugyanis ilyenkor is ára van, nem ritkán nagyon súlyos.
 
]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/ketnyelvu_gyerekek/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Foglald össze két mondatban! - gyakorlatokkal</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2012-04-02-foglald-ossze-ket-mondatban---gyakorlatokkal/</link>
            <pubDate>Mon, 02 Apr 2012 11:51:41 +0200</pubDate>
            <description><![CDATA[A megtanulandó leckét az elhagyható részletektől megszabadítani, majd az így kihámozott, és megértett lényeget meg is jegyezni – ez a diákok napról napra, tantárgyról tantárgyra ismétlődő feladata. Most nézzük meg, hogyan lehet gyorsan és biztosan eljutni a lényegig, és hogyan lehet ezt begyakorolni.
A lényeg megtalálását akadályozhatja, ha:]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2012-04-02-foglald-ossze-ket-mondatban---gyakorlatokkal/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>A jó kérdések lerövidítik a tanulást</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2012-03-20-a-jo-kerdesek-leroviditik-a-tanulast/</link>
            <pubDate>Tue, 20 Mar 2012 16:11:31 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[
Hatodikos a fiam, és nagyon nehezen birkózik a tanulós tárgyakkal, úgymint történelem, földrajz, biológia.  Ül a könyv fölött és látom, hogy kínlódik, mit és hogyan jegyezzen meg. Amikor csak az aláhúzott dolgokat próbálja megtanulni, és kikérdezem, összezavarodik, mert nem emlékszik szó szerint. Magától viszont nem találja meg a lényeget. Nem tudom, hogyan segítsek neki.]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2012-03-20-a-jo-kerdesek-leroviditik-a-tanulast/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Nőnap alkalmából</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2012-03-08-nonap-alkalmabol/</link>
            <pubDate>Thu, 08 Mar 2012 16:33:33 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[Ha azt mondom Isten éltesse a nőket az ő napjukon, azt is mondom, hogy Isten éltesse az olvasóinkat, előfizetőinket, levélíróinkat. Ők ugyanis csaknem kizárólag – nők.
Hogy ez miért van így, annak sok oka van, amit most nem fogunk szétszálazni. Marad a tény: a gyermekek körüli fizikai, szellemi és lelki tennivalókat iskoláskorban is összehasonlíthatatlanul nagyobb arányban végzik az anyák, mint az apák.]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2012-03-08-nonap-alkalmabol/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Felnőtt fejjel tanulni</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2012-03-05-felnott-fejjel-tanulni/</link>
            <pubDate>Mon, 05 Mar 2012 15:23:51 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[
42 éves kétgyerekes családanya vagyok. A vállalkozásomat csak akkor folytathatom, ha megszerzek egy bizonyos szakképzettséget. Ez két félév, most kaptam meg a tankönyvek első csomagját, és teljesen kétségbe vagyok esve. Húsz éve tanultam utoljára, akkor is elég nyögvenyelősen. Én egy nyüzsgő tevékeny ember vagyok, és megbénulok arra a gondolatra, hogy munka után, fáradtan át biflázzam ezeket a száraz,  szakszövegeket, meg jogszabályokat és bonyolult nyelven megfogalmazott előirásokat. Hogy lehet  ezeket a kacifántos mondatokat megérteni, de még inkább megjegyezni? Kérem segítsen!]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2012-03-05-felnott-fejjel-tanulni/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Diszlexiás a gyerekem - Tanácsok a fejlesztéshez, tanuláshoz,  a mindennapokhoz</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/diszlexias-a-gyerekem/</link>
            <pubDate>Wed, 22 Feb 2012 12:56:22 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[Amikor egy gyerekről hivatalosan is megállapítják, hogy diszlexiás, a szülők többsége nem tudja, hogy mit kezdjen a diagnózissal. Sajnos a szakvéleményt csak elvétve kíséri közérthető tájékoztatás, pedig a szülő is nagyon sokat tudna tenni azért, hogy csökkenjenek a gyermeke tanulási nehézségei.]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/diszlexias-a-gyerekem/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Az iskola nem az élet előszobája, hanem maga az élet - gyerekkiadásban</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2012-02-07-az-iskola-nem-az-elet-eloszobaja-hanem-maga-az-elet---gyerekkiadasban/</link>
            <pubDate>Fri, 10 Feb 2012 15:31:48 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[Olyan gyorsan változik a világ, hogy alig lehet megjósolni, milyen tudásra lesz szükségük a mai tízéveseknek, mire felnőnek. Azt talán könnyebb megmondani, milyen személyes tulajdonságok jelenthetnek a jövőben komoly akadályt az élet kihívásaival való küzdelemben. Vélhetően a mainál is nagyobb hátrány lesz, ha valaki önállótlan, ha nem tudja kezébe venni az élete irányítását, ha hagyja, hogy mások döntsenek a sorsáról.
 ]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2012-02-07-az-iskola-nem-az-elet-eloszobaja-hanem-maga-az-elet---gyerekkiadasban/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Pánik nélkül a drogokról</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2012-01-31-panik-nelkul-a-drogokrol/</link>
            <pubDate>Tue, 31 Jan 2012 20:59:01 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[ 

Kérem, adjon tanácsot, hogyan védjük meg a gyerekeinket az olyan szörnyűségektől, mint a gina nevű drog, ami az utóbbi napokban több halálesetet is okozott tizenévesek körében. Kétségbe vagyok esve,  mert sehol nincs biztonságban a 16 éves lányom, hova engedhetem el egyáltalán nyugodt szívvel a mai világban? Felháborító, hogy a hatóságok semmit sem tesznek!!!!

 
Tanítsd, mutass példát és bízz meg benne!
]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2012-01-31-panik-nelkul-a-drogokrol/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Így készülj - szülőként - a félévi értesítőre!</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2012-01-19-igy-keszulj---szulokent---a-felevi-ertesitore/</link>
            <pubDate>Thu, 19 Jan 2012 16:31:04 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[Pár nap múlva hozza a gyerek a félévi értesítőt, és ilyenkor előfordul, hogy a dokumentum gyengébb teljesítményről szól, mint amire számítottunk, amit elvártunk. Jó, ha felkészülünk erre a lehetőségre is, számolunk azzal, hogy erős érzelmek, nagy indulatok gerjednek bennünk, ami azzal járhat, hogy nem tudunk elég megfontoltan reagálni. Amikor szembesülünk csemeténk gyenge teljesítményével, általában a "rapid" megoldások jutnak először az eszünkbe: szidás, büntetés, kedvezmények megvonása, eltiltás barátoktól, sporttól, a tanulásra fordítandó idő megnövelése, külön tanár stb. Megéri kicsit mélyebbre ásni, higgadtan, a segítés szándékával és reményében kideríteni miért is veri le a lécet a gyerek. Vagy miért sétál át alatta.]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2012-01-19-igy-keszulj---szulokent---a-felevi-ertesitore/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>„Neked nincs más dolgod, mint a tanulás”</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/neked-nincs-mas-dolgod-mint-a-tanulas/</link>
            <pubDate>Mon, 09 Jan 2012 13:32:12 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[
A nagyobbik lányom negyedikbe jár és elég sok gond van vele az iskolában. Örömmel ment iskolába, de a lelkesedése egy évig sem tartott. Főleg az a baj, hogy nem szeret olvasni, és nem is olvas szépen, gyengére sikerülnek a szövegértési felmérői. Nincs kedve a tanuláshoz, azt mondja unalmas, ha rajta múlik, csak a tévé előtt ül, meg számítógépezik. Amúgy meg vág az agya, mint a borotva. Ezzel most mit kezdjek? Eddig sok mindent ráhagytam, és most nagyon nehezen tudom rávenni, hogy leüljön megírni a leckéjét. Gyakorolni viszont egyáltalán nem akar. Van egy kicsi is, ő is lány, most öt éves.  Kérem, adjon tanácsot, mit csináljak másképp, hogy ne járjak vele ugyanígy.]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/neked-nincs-mas-dolgod-mint-a-tanulas/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>A legnagyobb ajándék te magad vagy</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2011-12-21-a-legnagyobb-ajandek-te-magad-vagy/</link>
            <pubDate>Wed, 21 Dec 2011 12:35:47 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[12 jótanács gyakorló szülőknek
 
Ezekkel a meditációs technikákkal, amelyek Myla és dr. Jon         Kabat-Zinn nevéhez fűződnek - a gyereknevelést spirituális gyakorlattá teheted.
]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2011-12-21-a-legnagyobb-ajandek-te-magad-vagy/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Mennyi a sok? És miért? Gyerek a képernyő előtt</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2011-12-08-mennyi-a-sok-es-miert-gyerek-a-kepernyo-elott/</link>
            <pubDate>Thu, 08 Dec 2011 14:12:52 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[
Érdeklődéssel olvasom a hírlevélben érkező cikkeiket, és általában egyet is értek a tanácsaikkal, de erős túlzásnak tartom, hogy a számítógépet, ami vitathatatlanul alapjaiban változtatja meg az életünket, veszélyforrásnak, mumusnak állítják be. Meggyőződésem, hogy minél hamarabb, és alaposabban sajátítja el egy mai gyerek az internetes életszemléletet, annál sikeresebben fog beilleszkedni ebbe a gyökeresen új világba.]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2011-12-08-mennyi-a-sok-es-miert-gyerek-a-kepernyo-elott/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Mozart, Lennon, Stallone!</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2011-11-30-1322616563/</link>
            <pubDate>Wed, 30 Nov 2011 03:37:55 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[- "te vagy a cég reklámja" - a hírlevélben elírtam Stallone nevét, elnézést az érintettől és Önöktől is -
 ]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2011-11-30-1322616563/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Beirassam-e az ovis fejlesztő csoportba?</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2011-11-28-beirassam-e-az-ovis-fejleszto-csoportba/</link>
            <pubDate>Mon, 28 Nov 2011 13:08:01 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[
Öt éves a kislányom és nagyon ügyes mindenben, gyönyörűen beszél, számol, verseket mond, minden rajzát megdicsérik. Az óvodában most kezdődik egy külön fejlesztő foglalkozás, amit a másik csoport óvónénije tart, ez nem kötelező és természetesen ezért fizetni kell. Azt ígérik, hogy előkészítik az iskolára, olyan fejlesztő feladatokat oldanak meg, hogy jól menjen neki az írás meg az olvasás. Az a kérdésem, hogy hasznos lenne-e Ön szerint, ha beíratnám a gyereket. Mert igaz hogy semmilyen lemaradása sincs, de a jót is lehet még jobbá fejleszteni. Hátha könnyebben venné az iskolai akadályokat.]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2011-11-28-beirassam-e-az-ovis-fejleszto-csoportba/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Túlélőkészlet gazdasági összeomláshoz</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/tulelokeszlet-gazdasagi-osszeomlashoz/</link>
            <pubDate>Fri, 25 Nov 2011 20:50:45 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[
„Devizahitelesek vagyunk, azt hiszem ezzel mindent elmondtam. Talán nem fogunk utcára kerülni, de az életünk már szinte csak a filléres gondokról szól.   Két kiskamasz gyerekünk van, akik megszoktak egy elég jó életszínvonalat és ahhoz ragaszkodnának foggal körömmel. Mindennaposak a viták velük, mert egyre több mindenre nem telik. Sajnos a férjemmel nagyon másként gondolkozunk ebben a kérdésben. Én azon lennék, hogy mindenen spóroljunk, a gyerekek nem életszükségletet jelentő dolgain is, csak a divatos ruházkodás, drága sportcipők jöhetnek nekik szóba. Sajnos ez a mi hibánk, eléggé el vannak kényeztetve, válogatnak az ételekben, sok zsebpénzt szoktak meg, ami most üt vissza. A férjem ragaszkodna ahhoz, hogy a gyerekeknek semmit sem szabad érezniük. Nem is hajlandó beszélni erről.  Inkább még jobban eladósodna. Ön szerint mi a jó módszer, mennyire éreztessük a gyerekekkel, hogy nagyon nagy bajban]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/tulelokeszlet-gazdasagi-osszeomlashoz/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Mi lesz veled közoktatás?</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2011-11-23-mi-lesz-veled-kozoktatas/</link>
            <pubDate>Wed, 23 Nov 2011 13:18:45 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[Napokon belül új közoktatási törvényt fogad el a parlament. Gigászi küzdelemben csapnak össze a politikai és a lobbi érdekek a törvénytervezet körül. A vihar füstjétől nehéz tisztán látni. Látni például a gyereket, azt, aki most kezdi az iskolát, és mondjuk 2025-ben lesz felnőtt, adó és járulék(!) fizető állampolgár. Milyen most az az iskolarendszer valójában, ahova ez a kis ember belép?
 
Egyre gyengébb pedagógusokat képezünk
 ]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2011-11-23-mi-lesz-veled-kozoktatas/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>Dorka, Krisztián és Zoli - három sikertörténet</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2011-11-14-1321225206/</link>
            <pubDate>Tue, 15 Nov 2011 15:05:20 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[A gyenge iskolai teljesítménynek, a tanulási nehézségeknek sokféle oka lehet, olyanok is, melyekre egyáltalán nem gondol a gyermekéért aggódó szülő. Tanácsadásunkon a megfelelő tesztekkel, vizsgálatokkal és a szakértő tapasztalatával ilyen esetekben is megtaláljuk a megoldást. Sokszor már az is segít, hogy ilyenkor másként kommunikál egymással a szülő és a gyerek. A tanácsadó jelenléte megszakítja a dac, sértettség, fenyegetőzés, ígérgetés jól ismert otthoni forgatókönyvét. Ettől mindkettőjükben új felismerések születhetnek, ami már a változás előszobája. Ám az iskolai teljesítmény tartós javulásához gyakran ennél több kell: ]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2011-11-14-1321225206/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>&amp;quot;Mit tegyek, hogy ne legyek agresszor?&amp;quot;</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2011-11-02-quotmit-tegyek-hogy-ne-legyek-agresszorquot/</link>
            <pubDate>Sun, 13 Nov 2011 21:46:18 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[
Nem tudom a 10 éves fiamat rávenni, hogy először a kötelező             feladatait végezze el és utána jön a többi. Vegyesen             haladunk , egy lecke egy kis tv , egy kis lecke egy kis net,             és nyújtjuk a tanulást a végsőkig. ÉN IS OKA VAGYOK TUDOM,             de mit tegyek, hogy mégis partner maradjak, ne egy             agresszor?]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2011-11-02-quotmit-tegyek-hogy-ne-legyek-agresszorquot/</guid>
        </item>
        <item>
            <title>&amp;quot;...értelmes, intelligens kislány, de a jegyei katasztrofálisak...&amp;quot;</title>
            <link>http://www.tanulasmodszertan.hu//blog/2011-11-02-quot...ertelmes-intelligens-kislany-de-a-jegyei-katasztrofalisak...quot/</link>
            <pubDate>Sun, 13 Nov 2011 21:46:03 +0100</pubDate>
            <description><![CDATA[
Kedves Éva!  A lányom most 6.osztályos. Véleményem szerint értelmes,              intelligens kislány, de a jegyei katasztrofálisak. Alsó              tagozatban jó tanuló volt, bár már akkor is adódtak              szövegértési problémái, illetve nagyfokú a figyelmetlensége             (  ? ), ami miatt sorra elszúrja a dolgozatait. (             rendszeresen  félreértelmezi a feladatokat...) Tavaly fő             tárgyakból  hármasra sikerült az év vége, idén még a hármast             sem érte  el, kettesek, egyesek gyülekeznek minden             tantárgyból az  ellenőrzőben. ]]></description>
            <guid isPermaLink="false">/blog/2011-11-02-quot...ertelmes-intelligens-kislany-de-a-jegyei-katasztrofalisak...quot/</guid>
        </item>
    </channel>
</rss>
